JOUER AUX CARTES POUR CRÉER DU DÉBAT

J’interviens dans les collèges ou lycées pour amener les adolescents à se poser des questions sur des sujets sérieux qui les concerne, de près ou de loin, et ce de manière ludique  : harcèlement, consommation de produits, relation garçons-filles etc.

Pour qui ? Les adolescents à partir de 13 ans
Comment ? En individuel ou en groupe de 8 max.
Où ? Sur site

LES SUJETS ABORDÉS

1- Les relations Garçons-Filles  :

Objectif  : faire émerger les représentations portant sur les relations fille-garçon

Exemple de questions  :

• « Certains disent que pour avoir une relation sexuelle, il faut aimer l’autre. D’accord, Pas d’accord ? Explique »
• « Certains parents n’acceptent pas le choix amoureux de leur enfant. Que faire ? »
• « Amour et amitié. Quelles différences ? Quels points communs »
• «  A quel moment passe-t-on de l’enfance à l’adolescence ? Et le passage à l’âge adulte ? »

2- Ma relation à Internet  :

Objectif  : faire émerger les représentations portant sur les réseaux sociaux, la traçabilité, la virtualité réelle ou supposée des rencontres et des liens

Exemple de questions  :

• « Quelle image donnes-tu de toi sur les réseaux sociaux ? »
• « Quelles précautions prends-tu pour aller sur internet. Donnes-en 3 au minimum. »
• « L’intimité sur internet, jusqu’où donnes-tu à voir de toi  ? Donne un exemple. »
• « Est-ce que le numérique va faire disparaître le papier selon toi  ? Explique ta réponse. »

3- Le cyberharcèlement et moi

Objectif  : faire émerger les représentations portant sur la prévention face aux actes malveillants

Exemple de questions  :

• « On sait que dire tout de sa vie, son actualité sur les réseaux sociaux, c’est prendre parfois des risques dans sa vie réelle. Aurais-tu des exemples  ? On t’écoute. »
• « Près de 30 à 40% des personnes ne disent pas à leur entourage qu’elles sont harcelées. Que leur conseillerais-tu pour en parler  ? On t’écoute. »
• « Poster des commentaires insultants, cela t’arrive-t-il souvent  ? Explique. »
• « Plaisanterie et harcèlement. Quelles différences fais-tu entre ces deux intentions  ? »

4- L’école et moi

Objectif  : faire émerger le soin accordé à l’apprentissage de nouveaux savoirs.

Exemple de questions  :

• « Quelle est ta manière préférée  ? Celle que tu détestes  ? Raconte. »
• « Qu’est ce qui donne envie d’enseigner aux professeurs, selon toi  ? »
• « Apprendre en s’amusant, est-ce possible  ? Pas possible  ? Explique. »
• « Imagine. Tu dois inventer un nouveau système de notes. On t’écoute. »

5- Le cannabis et moi

Objectif  : faire émerger les représentations portant sur la dépendance, le conformisme, l’autonomie et l’image de soi.

Exemple de questions  :

• «  On entend souvent que ça commence avec un joint puis on passe à plusieurs sans s’en rendre compte. Qu’en penses-tu ? »
• « Pourquoi certains jeunes disent qu’arrêter de fumer des joints, c’est impossible. Cite au moins 4 raisons pour démontrer que c’est possible. »
• « Pourquoi de nombreux pays interdisent-ils la possession, la consommation de cannabis, selon toi  ? D’autres pas ? »
• « La solidarité existe-t-elle entre consommateurs de cannabis selon toi  ? Explique ta réponse. »

6- Le voyage et moi

Objectif  : faire émerger les représentations portant sur le voyage virtuel, réel, espéré, vécu etc.

Exemple de questions  :

• «  Gens sédentaires, gens nomades, qu’est-ce que cela t’évoque  ? »
• «  Partir c’est aussi revenir. Comment préparer son retour selon toi  ? »
• «  Certaines personnes sont empêchées de sortir de leur propre pays. Comment expliques-tu cela  ? »
• «  Découvrir comment vit, pense et ressent une personne étrangère. Facile  ? Pas facile  ? Explique. »

7- La laïcité

Objectif  : faire émerger les représentations portant sur le respect, l’autonomie, la singularité, l’identité, les territoires privés ou publics.

Exemple de questions  :

• « La diversité, qu’est-ce que c’est selon toi  ?  Donne 2-3 exemples »
• « Comment faire pour respecter le choix des croyances de ceux qui nous entourent  ? »
• «  La dernière fois que tu as été choqué€ parce que l’on ne respectait pas quelqu’un dans ton établissement scolaire, c’était quand  ? Raconte. »
• « La République, cela veut dire quoi pour toi  ? On t’écoute. »

8- L’empathie et moi

Objectif  : développer une compréhension de ce qui fait qu’un individu développe des émotions similaires à autrui.

Exemple de questions  :

• « Un ami te raconte qu’il a peur de quelque chose. Quelle est ta réaction  ? Explique ta réponse. »
• « Se sentir concerné(e) par les conditions de vie des autres. Important ou pas pour toi  ? Explique ta réponse. »
• « Pourquoi certains se moquent du malheur des autres »
• « Être égoïste, cela veut dire quoi pour toi  ? Donne 2 exemples. »

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